“方法”还是“方法论”?——现象学与质性研究的关系辨析  

Method or Methodology? Analysis of Relationship between Phenomenology and Qualitative Research

作　　者：叶晓玲[1] 李艺 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097

出　　处：《教育研究与实验》2018年第4期15-22,共8页Educational Research and Experiment

基　　金：教育部人文社科研究青年基金项目"中学生手机使用体验的现象学研究"(14YJCZH185);江苏高校优势学科建设工程资助项目的研究成果

摘　　要：对于现象学在质性研究中的地位,是应将其视为质性研究范式中的具体研究方法,还是质性研究的理论渊源,学术界存在争论。但就哲学源头的梳理来看,现象学通过对本质与现象关系的全新认识,开创了哲学研究的第三条道路,"朝向实事本身"的现象学宗旨更开启了一种新的接近问题的方式,因而其方法论价值远超方法意义。以"方法论"视角思考现象学给予质性研究的启示,可以走出将其仅视为方法所导致的困境,从精神内核上更好地领会和应用现象学;同时,方法论视角帮助我们超越二元论的掣肘,重新认识质性研究与量化研究之间的本质区别,从而更好地理解和应用质性研究中的一些重要原则。

关 键 词：现象学 质性研究 方法 方法论 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]