高中数学学困生的教学转化方式研究  

作　　者：张治华[1] 

机构地区：[1]山西省太原市第三实验中学

出　　处：《数学学习与研究》2018年第14期21-21,共1页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,高中数学成为每名学生的必修课.要使学生未来可以更加优秀地走进社会,就要全方位的加强学生各科文化素养.现在的高中数学教师应该更加重视和帮助那些学习数学有难处的学生,有方法、有策略的指导学生更好的学习数学.通过对高中数学学困生的教学转化方式进行研究,大大提高了高中数学教学的质量和效率.

关 键 词：高中数学 学困生 转化方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]