优化小学数学教学 提高课堂教学质量  

作　　者：倪玉华 

机构地区：[1]唐山市丰润区白官屯镇郭官屯小学

出　　处：《考试周刊》2018年第86期93-93,共1页

摘　　要：在实施新课程标准的背景下, 如何优化小学数学教学, 提高课堂教学质量已成为一线小学数学教师面临的重要挑战.在此基础上, 本文借鉴了其他教育工作者的研究成果并结合笔者自身教学经验总结了一些方法, 以期提高小学数学课堂教学质量, 提高教学效果.相较于老师, 学生才是学习的主体, 教师应当起引导作用, 让学生独立自主探究、 交流讨论、 实践创新占据更大的比重.数学是基础学科之一, 数学学习可以启发学生的思维, 促进学生的智力发展.因此, 在小学阶段数学教育就显得尤为重要.然而, 小学生的思维和智力还处于发展阶段, 这也就给小学的数学教学增加了难度, 提出了更高的要求.

关 键 词：小学数学 教学 课堂 质量 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]