在体验感悟中提高低年级学生阅读能力  

作　　者：顾庆南 

机构地区：[1]昆山市淀山湖中心小学校

出　　处：《考试周刊》2018年第87期3-3,5,共2页

摘　　要：在课堂教学中, 尊重学生在学习过程中的独特体验, 引导学生在“ 读” 中体验感悟; 在对话中体验感悟; 在想象中体验感悟; 在设疑中体验感悟.真正走进学生的心灵, 极大地发挥学生学习的主动性, 提升他们的学习能力,

关 键 词：体验感悟 提高 低年级学生 阅读能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]