初二物理力学概念教学中提高学生思维深度的实践和研究——以“惯性”概念的教学为例  

作　　者：李少华[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋实验初中

出　　处：《启迪与智慧（中）》2018年第4期9-9,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：力学概念是初二物理中的最重要的知识点,力学概念的建立需要深度思维的参与。深度思维不是加大思维难度,而是理清物理知识脉络,用清晰的物理知识与逻辑去解释物理现象。惯性概念是力学中的重要概念,以之为例进行分析,具有示范作用。

关 键 词：初二物理 力学概念 思维深度 实践研究 惯性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]