重塑师生教学观，营造自主和谐的英语课堂——我的教学理念及实践  

作　　者：李晶 

机构地区：[1]桦甸市第一中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第6期28-28,共1页

摘　　要：一、背景 新教材的课程标准也使我们面临了教学上的机遇和挑战，同时也提高了英语教学的难度。所以我们教师需要钻研新的教法，更新教学观念，从而达到新课程标准的要求。作为一名高中英语教师，我经常听到许多学生抱怨说，学习英语很难。以前的英语课堂，教师是主角，一节课的大部分时间都是老师在讲授，学生仅仅是被动地、机械地听课，记笔记。这样的课堂很容易使部分学生丧失学习英语的兴趣，甚至有的学生还最终放弃英语的学习，逐渐形成了低效课堂。外语是学会的，不是教会的。所以作为新时代的教师，应该帮助学生摆脱“要我学”的被动局面，形成“我要学”的主动意识。要改变这一现状，我认为重塑师生教学观，营造自主学习的英语高效课堂是非常必要的。

关 键 词：英语课堂 教学观念 自主学习 教学理念 师生 新课程标准 英语教师 实践 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]