教师流动机制的心理分析与创新设计  

Psychological Analysis and Innovative Design of Teacher Mobility Mechanism

作　　者：张军凤[1] 王云[2] 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院 [2]天津师范大学初等教育学院

出　　处：《天津市教科院学报》2018年第3期64-67,共4页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

基　　金：天津市教育科学"十三五"规划一般资助课题"文化学视角下的天津市义务教育教师流动机制研究"(课题编号:BE3277)

摘　　要：流动对于教师而言,既是挑战也是机遇。教师将在流动自信、职业规划、职业精神、受他人感染等内力积蓄和外力推动以及选择流动的机会成本三者作用力的共同作用下进行综合考量,并做出是否流动的选择。教师越是积极选择流动,教师的专业身份就越能得到确认和强化,教师的专业价值就越能得到提升。伴随教师流动文化的逐渐形成,流动便成为一种价值的象征,它在某种程度上代表了教师的专业价值,并以一种"软货币"的形式进行流通。

关 键 词：教师流动 交流轮岗 骨干教师 流动币 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]