浅谈如何培养小学数学低年段学生的提问能力  

作　　者：陈广玉 

机构地区：[1]深圳市龙岗区宝岗小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第7期189-189,共1页

摘　　要：《义务教育数学课程标准》明确指出＂初步学会从数学的角度发现问题和提出问题＂,即将＂分析问题＂和＂解决问题＂的能力扩展为＂发现问题、提出问题、分析问题、解决问题＂的能力。在数学教学中培养小学生提问能力,不仅有助于拓展其思维创造力,提高其独立思考和自主学习的积极性,更能提高数学教学质量。针对小学数学教学中低年段学生提问能力的培养策略进行了简要的概述。

关 键 词：小学数学 低年段学生 提问能力 培养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]