义务教育均衡化发展中的问题及其解决策略  

作　　者：李霞 

机构地区：南京师范大学泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《教学与管理》2018年第21期17-19,共3页Teaching and Administration

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“产教融合背景下独立学院教学质量监控体系研究”（2017SJB2103）的部分研究成果

摘　　要：义务教育均衡发展的本质是善的教育。义务教育均衡发展的伦理思想表现为人是目的,义务教育均衡发展的核心是质量均衡,义务教育均衡发展的目的是追求个性化的差异。但其在发展过程中却面临教育管理体制的制约、资源配置方式与权力转换的冲突、物质资源配给与精神需求的排斥、各种矛盾冲突的限制等问题。通过建立科学合理的教育经费投入及教师管理机制、正确认识义务教育均衡化发展、保证义务教育阶段公平正义的均衡化发展、理性看待义务教育均衡化过程中的数据信息,可以促进义务教育均衡化发展。

关 键 词：义务教育 教育均衡化 义务教育均衡化 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]