综合教学模式在对实习生进行脊柱外科实习教学中的应用效果  

作　　者：黄晓巍[1] 阿丽娅.阿克木 买合甫拜[1] 得里巴尔.吾拉孜 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院本专科教育管理科,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《当代医药论丛》2018年第15期195-196,共2页

摘　　要：目的 :探讨综合教学模式在对实习生进行脊柱外科实习教学中的应用效果。方法 :将2017年1月至2017年12月期间在新疆医科大学第一附属医院脊柱外科进行实习的84名实习生作为研究对象。将这84例实习生分为对照组(n=41)和观察组(n=43)。为对照组实习生使用传统教学模式进行教学,为观察组实习生使用综合教学模式进行教学。然后,比较两组实习生理论知识的考核成绩和临床医学知识的考核成绩。结果 :在实习4周后,与对照组实习生相比,观察组实习生理论知识的考核成绩和临床医学知识的考核成绩均更高,P<0.05。结论 :使用综合教学模式对实习生进行脊柱外科教学的效果显著,可明显提高教学工作的质量。

关 键 词：综合教学模式 脊柱外科 实习生 临床教学 

分 类 号：R659[医药卫生—外科学]