基于英语阅读教学的高中生思维品质培养策略研究  

作　　者：刘慧[1] 许多 

机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林长春130103

出　　处：《开封教育学院学报》2018年第8期223-224,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：吉林省基础教育教学研究课题"基于学生核心素养发展的中学英语课堂教学策略研究"(项目编号:2017.11-2019.11)

摘　　要：培养高中生的英语思维品质是高中英语教学的核心任务之一,对思维品质的培养策略进行研究具有理论和实践双重意义。本文以高中生为研究对象,基于英语思维品质的内涵和作用,探讨高中生英语思维品质的培养策略:斟酌语篇内容,培养逻辑性思维;审视原文观点,培养批判性思维;拓展阅读范围,培养创新性思维,旨在全面培养和提高中学生英语思维能力。

关 键 词：核心素养 高中英语阅读教学 英语思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]