幼儿数学活动有效指导策略探讨  

作　　者：王雪倩 

机构地区：[1]江苏省昆山开发区蓬欣幼儿园,江苏昆山215333

出　　处：《成才之路》2018年第26期68-68,共1页Way of Success

摘　　要：数学教学应从幼儿的已有经验出发,让幼儿亲身经历和参与教学活动,引发他们强烈的学习动机,激发他们学习兴趣,提高教学效率和教学质量。要巧设合作,共同参与,让活动更圆满;适时指导,陪伴学习,让活动更有效;创设情境,融入故事,让活动更有趣。

关 键 词：数学教学 数学活动 学习兴趣 教学效率 教学质量 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]