对分课堂应用在基础日语课程的尝试  

作　　者：安蓉[1] 赵婉莉[1] 李星[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院

出　　处：《文教资料》2018年第22期239-240,共2页

基　　金：陕西高等教育教学改革研究重点项目“基于PAD新型教学模式的大学英语改革研究与实践”(项目编号:17BZ044)资助;陕西省教育科学“十三五”规划2016年度课题《基于对分课堂新型教学模式的大学英语教学改革研究》(项目批准号:SGH16H197)

摘　　要：基础日语课程是日语专业学习者日语学习过程中最重要的一门课程,然而以往教授法在新型教学法的冲击下已经显露出诸多弊端。笔者引用张学新的对分课堂教学模式,实践了基础日语课程第三册第四课的教学内容,从单词、语法、课文理解三个板块进行对分课堂教学实践。通过实践,表明对分课堂综合了以往课堂的讲授式教学及讨论法等多种教学方法,有效地提高了学生学习积极性和主动性,课堂气氛活跃,增强了学生的团队合作能力。

关 键 词：对分课堂 基础日语 内化吸收 教学效果 

分 类 号：H36[语言文字—日语]