初中数学教学中如何发挥学生学习主体性  

作　　者：蒋存秀 

机构地区：[1]大通县教育局

出　　处：《青海教育》2018年第9期39-39,共1页

摘　　要：在初中数学教学中,教师应凸显学生的学习主体性,切实提高学生的参与度,使其掌握学习的主动权,在主动学习中形成完整的认知结构。本文从以学生预习效果确定教学任务、以课堂探究凸显学生主体作用、以激励评价保护学生学习自信三个角度分析了初中数学教学中发挥学生学习主体性的策略。

关 键 词：初中数学 学生主体 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]