呵护自信 培养自信——以《我能行》为例  

作　　者：易晓亮 

机构地区：[1]湖北省武汉市武昌区大东门小学

出　　处：《福建教育》2018年第22期59-60,共2页

摘　　要：《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元的第一个课题。本单元聚焦＂学习＂这一话题,针对部分小学生在低年级学习阶段出现了学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的情况而设计。本课首先鼓励学生从发现自己＂行＂的点开始,＂我在这点行,你在那点行＂,明白大家都有＂行＂的地方;接下来引导学生发现＂不行＂的方面,以此说明大家都有需要进一步努力的地方,培育自信,并树立长远的＂今天还不行,明天可能行＂的发展观。

关 键 词：《我能行》 自信 呵护 培养 习得性无力感 学习阶段 二年级下册 厌学情绪 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]