算法与程序设计(VB)教学中培养学生反思性学习能力  

作　　者：万晓斌[1] 吴华平[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖中学

出　　处：《新课程导学（中旬刊）》2018年第8期84-84,共1页

摘　　要：信息技术教育要从以获取计算机知识与技能为首要目标转变为学生信息素养的培养，将知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观作为一个整体。高中算法与程序设计，其学习的重点既不是程序代码的编写，也不是单纯的算法，而是了解掌握如何使用计算机解决问题，尤其是要理解解决问题所采用的思想和方法。不仅要创造一个有利于学生主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间与空间，而且更有必要充分利用现有条件培养学生的反思性学习能力，促进学生问题意识的形成。

关 键 词：学生信息素养 学习能力 程序设计 培养 算法 思性 计算机知识 教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]