生态语文在课堂中的实施及作用  

作　　者：张朝霞 

机构地区：[1]山东德州市同济中学

出　　处：《语文教学与研究》2018年第18期88-88,共1页

摘　　要：基于生态语文课堂教学的阅读随笔,是以生态语文的理念为基础,针对课堂阅读教学实践,采用＂阅读随笔＂的方式,推动深层次阅读的实现,从而有效培养学生的阅读和写作能力,师生双方最终收获＂以读促写、读写结合＂的幸福体验。

关 键 词：课堂教学 语文 生态 教学实践 写作能力 阅读 随笔 

分 类 号：X24[环境科学与工程—环境科学]