“输出驱动——输入促成”理念下大学英语阅读模式探究  

作　　者：李俭虹[1] 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第9期216-217,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：辽宁工程技术大学校级教改立项"‘输出驱动-输入促成’理念下大学英语阅读模式探究"与"基于‘产出导向法’的大学英语课堂教学实践"的研究成果

摘　　要：在大学英语阅读教学中,高校依据"输出驱动—输入促成"理念(Output-Driven,Input-Enabled Hypothesis)为理论指导,摒弃以往单一的教学模式,能够更好地培养学生的思辨能力及阅读能力,适应学生发展的需要。在基于"输出驱动—输入促成"理念的大学英语阅读模式下,以输入为主是这种教学模式的重要方式。在大学英语教学过程中,它可以将阅读输入与语言输出理解成为对立统一的矛盾两个方面,即"合中有分、分中有合",从而达到理想的提高学生英语学习成绩的教学目的。"输出驱动—输入促成"理念的形成是我国高校英语教学的一种教学创新模式,高校通过应用这种教学模式,有效地提高了大学英语课程教学的科学性,使大学生英语综合素质和英语能力得到了显著的提高。

关 键 词：输出驱动—输入促成 大学英语教学 英语阅读 

分 类 号：U463.64[机械工程—车辆工程]