思维导图在俄语专业课堂教学中的应用  

作　　者：朱艳红[1] 张帅臣[1] 石运章[1] 

机构地区：[1]山东农业大学外国语学院,山东泰安271018

出　　处：《山东农业教育》2018年第3期26-31,共6页Shandong Agricultural Education

基　　金：山东农业大学十三五教改项目“思维导图视阙下的俄语专业本科教学模式探索”（X2017094）.

摘　　要：思维导图是一种有效的学习策略，能促进学生思维向深度和广度拓展，提高外语学习的有效性，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。将思维导图引入俄语教学可以有效解决教学和学习中的问题。思维导图可以帮助老师优化课程体系，有效整合教学资源；帮助学生制定学习计划，精心策划和安排俄语课堂教学和课外学习小组活动，让学生潜移默化地养成符合自己特点的学习策略和习惯。

关 键 词：思维导图 俄语 教学 学习 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]