对BOPPPS模型的研究与思考  

作　　者：杨秀丽[1] 贺鹏[1] 王光宇[1] 

机构地区：[1]空军航空大学,吉林长春130022

出　　处：《求知导刊》2018年第22期5-6,共2页

摘　　要：为了改变传统教学模式的低效性，引入加拿大教师技能培训（ISW）中采用的BOPPPS教学模型。BOPPPS模型将课堂教学划分为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个阶段，使教师更关注学生的学，提高教学效率，提升教学效果。文章针对什么是BOPPPS模型、为什么用BOPPPS模型、怎么用BOPPPS模型三个方面进行了阐述，探讨BOPPPS模型的六个阶段在课堂教学中的作用以及在每个阶段可以采取哪些策略，并分享了使用心得，对BOPPPS在教学中的使用提供参考。

关 键 词：BOPPPS模型 有效教学 教学目标 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]