基于学习共同体的中学生数学自主学习能力培养策略  

作　　者：沈丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2018年第9期96-96,共1页

摘　　要：学习共同体能够有效满足学生在初中数学学习过程中所需要的归属感和认同感,对于培养学生的自信心和自主学习的热情都具备很大作用。这就要求教师在学习共同体的大背景下树立学生为主的教学观,彻底通过学生来落实教学活动,有效发展学生的自主学习能力。一、课前自学注重引导课前自学是培养学生自学能力的初始阶段,其要求学生在自学的过程中能够有效了解新课中的新知识点的含义以及抓住新课的关键点。作为教师,需要做的就是为学生铺路搭桥。

关 键 词：自主学习能力 数学学习过程 学习共同体 培养策略 中学生 自学能力 教学活动 有效发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]