基于“互联网+”的《基础日语》教学实践研究  

作　　者：张唐梁[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2018年第3期10-13,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：南京邮电大学教学改革研究项目“微课及翻转课堂在《基础日语》教学中的应用研究”(项目编号JG00916JX93)的最终成果

摘　　要：通过在《基础日语》教学中导入微课视频,实施了翻转课堂教学模式,探讨了在《基础日语》教学中推进以翻转课堂为代表的“互联网＋教育”的必要性和可能性。翻转课堂教学模式下,学生对知识内容的理解度、掌握度得到提高,有利于激发学习兴趣,提升学习效果,提高自主学习能力、团队协作能力以及日语表达能力。另一方面,为更好地发挥其优势,教师需要在日常教学中采取恰当的教学策略,包括优化教学内容,制作生动有趣的微课视频;优化教学环节,合理利用课堂时间;优化教学形式,配合使用两种教学模式;优化课外教学,加强学生的自主学习能力;优化考核模式,强化学生的学习自觉性等。

关 键 词：微课 翻转课堂 基础日语 教学实践 

分 类 号：G634.46[文化科学—教育学]