个性化阅读教学策略探究  

作　　者：魏顺来 

机构地区：[1]甘肃省静宁县实验小学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2018年第10期21-21,共1页Education for Chinese After-school(Theory)

基　　金：平凉市教育科学规划课题(课题立项号:【2017】PLG208)<小学语文个性化阅读教学研究>成果

摘　　要：语文课程标准强调,要重视学生的阅读个性和个体体验。因此,在语文阅读教学中,教师要注重学生感受、理解、欣赏、评价能力的培养,从而在阅读中获得思维启迪,享受审美乐趣,形成其独立的阅读个性。

关 键 词：个性阅读 教学策略 自读感悟 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]