高师院校声乐教学如何突出“师范性”研究——以伊犁师范学院艺术学院为例  

作　　者：薛伟[1] 

机构地区：[1]伊犁师范学院艺术学院,新疆伊宁835000

出　　处：《锋绘》2018年第5期41-42,共2页Art and Design

基　　金：伊犁师范学院2015年科研项目《伊犁地区中小学音乐教师双语教学胜任力现状研究》成果之一,项目编号：2015YSYB13.

摘　　要：长期以来，对高师音乐教育专业的人才培养目标是颇有争议的。其中主要的偏颇主要是向专业音乐院校看齐，以培养专业表演，创作和理论工作者为目标和追求。高师音乐教育专业的培养目标与专业音乐学院在表演艺术，作曲艺术和理论专业的培养目标不同。高师音乐教育专业是以为中小学和其他学校培养合格的音乐教师为己任，起点和终点是基本的音乐教育服务。

关 键 词：高师 声乐教学 师范性 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]