谈谈青少年法治课教学串词及其撰写——以“市场配置资源”教学为例  

作　　者：武兴华[1] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学

出　　处：《思想政治课研究》2018年第4期140-142,145,共4页the Research of Ideological and Political Courses

基　　金：江苏省"十三五"教育规划重点课题"青少年法治教育资源的开发与应用研究"(批准号:B-b/2016/02/103)的阶段性成果之一

摘　　要：教学串词是穿插在教学素材之间,用来衔接上下、补充信息,从而使教学成为一个有机整体的语言片段。串词的主要价值有:展现教学语言的审美性,紧扣教学主题的针对性,丰富教学内涵的思想性。撰写法治课教学串词应该坚持整体性、连贯性、灵活性原则,要精准把握串词的语言风格,巧妙融入教师的自我经验,适当增添串词的人文含量。

关 键 词：青少年法治教育 教学串词 教学语言 教学设计 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]