学生阅读理解过程的多维分析  

A Multidimensional Analysis of Students' Reading Comprehension Process

作　　者：王洋 陈旭远 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《教育理论与实践》2018年第29期54-56,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：学生的阅读过程是一个复杂的理解过程,它是教师、学生、作者、文本等多方面因素相互作用的结果。学生的阅读理解过程既是学生对文本信息进行处理的过程,这一过程包括字词的辨识、提取文本信息、组织文本信息及对文本信息做出自己的解释四个阶段。同时,将学生的阅读理解过程放到课堂教学情境中去考察,学生的阅读理解过程也是一个师生互动、生生互动的过程。从不同的维度对学生阅读理解过程进行分析,使人们对学生阅读理解过程有了新的理解。

关 键 词：学生 教师 阅读理解过程 文本信息处理 学生自身经验改造 师生互动 生生互动 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]