谈小学数学课教学中学生参与评价的意义  

作　　者：毛丽婷 

机构地区：[1]江苏省苏州阳光城实验小学

出　　处：《数学学习与研究》2018年第17期113-113,共1页

摘　　要：传统教学中对学生的评价主要是以教师为重心,通过＂笔试＂的形式对学生进行学业的评价.主要缺陷是不够全面、公正、准确,过分强调结果,过分强调分数与名次,给师生带来很大的心理压力.本文主要分析了真正发挥现代教学评价的诊断、反馈、激励、改进的教育功能,使数学评价真正促进学生发展.

关 键 词：数学课堂教学 学生参与评价 意义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]