激励理论在初中政治课堂教学中的应用探讨  

作　　者：唐力登 

机构地区：[1]湖南省邵阳市洞口县花古街道花古中学

出　　处：《新课程（中学）》2018年第8期206-206,共1页

摘　　要：初中阶段是一个转折性的教学阶段，在这一时期，各科最为主要的教学目标，是为下一阶段的学习打好基础，特别是习惯的养成、认知的拓展、思维方式的转变以及核心素养的提升，都是不可忽视的要点，而激励是达成教学目标的重要途径，对于政治教学来说亦是如此。为此应当针对激励理论在初中政治课堂的渗透进行分析，促进教学改革。

关 键 词：激励理论 初中教学 政治课堂教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]