研究生教育科研方法训练:操作要领与自我评价——学术期刊编辑的视角  

Graduate Education Research Method Training: Operational Essentials and Self-evaluation

作　　者：蔡宗模[1,2] 张海生[2] 吴朝平[2] 杨慷慨[3] 

机构地区：[1]重庆文理学院西部高等教育研究中心 [2]重庆文理学院期刊编辑部 [3]重庆文理学院职业教育研究所

出　　处：《大学（研究）》2018年第7期28-37,共10页University(Academic)

基　　金：重庆市高校期刊研究会科研重点资助项目"信息化背景下学术期刊生态位构建的理论与实践"(项目编号:CQXK2016-5)的阶段性研究成果

摘　　要：研究生教育科研写作能力提升是改善教育研究理论品质、推进教育科学研究的重要内容。从教育学术期刊编辑的视角,就研究生科研论文写作和投稿中存在的问题,从前提条件、操作要领、自我评价和应然选择四个方面进行论述,以期强化学术规范,提高写作水平,提升科研能力。研究认为,树立教育学科自信、了解教育学科发展现状、把握教育研究发展态势是研究生进行教育科研的前提条件。研究生要学会主动求知、持之以恒,在始终秉持纯洁的研究品格的基础上逐渐形成自己的研究风格。

关 键 词：研究生教育 学术规范 期刊编辑 自我评价 操作要领 科研方法 训练 写作能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]