用经典传承文明 让诵读成为习惯——小学语文经典诵读研究  

作　　者：刁俊媛 

机构地区：[1]珲春市第十小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第8期10-10,共1页

摘　　要：阅读教学对于扩充学生知识积累、拓展学生综合视野具有重要意义,在启蒙阶段的小学语文教学中尤为如此,而经典诵读的开展则为语文阅读教学注入了一股新的活力,将升华小学生的语文学习,深化传统文化的传承与弘扬。

关 键 词：小学语文 经典 诵读 探究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]