维果茨基缺陷学:理论、实践及启示  

Vygotsky's Defectology: Theory,Practice,and Enlightenment

作　　者：王光荣[1] WANG Guang-rong(School of Management, Lanzhou University, Lanzhou, Gansu, 730000, PR)

机构地区：[1]兰州大学管理学院,甘肃兰州730000

出　　处：《西北师大学报（社会科学版）》2018年第5期96-101,共6页Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)

基　　金：国家出版基金资助项目"维果茨基全集"(2015B2-017)

摘　　要：缺陷学的发展是同苏俄著名心理学家和教育学家维果茨基等人的活动分不开的。作为苏俄缺陷学和特殊教育的创始人之一,维果茨基以其文化历史发展理论为指导,在实验研究和临床发现的基础上,提出了缺陷学的一些基本原理,试图为缺陷学搭建一个科学的框架。虽然这个框架尚不完善,但维果茨基的探索却为我们描绘了一幅缺陷学研究的蓝图,为我们今后在特殊教育领域的深入探索提供了方法论和思想上的启示。As one of the founders of defectology and special education in Russia,Vygotsky took his cultural-historical development theory as instruction,based on the experimental researches and clinical findings,put forward some basic principles of defectology,and tried to set up a scientific framework for defectology.Although this framework is not yet perfect,Vygotsky＇s theories present a blueprint of defectology study,providing us with the enlightenment of methods and ideas for further exploration in the field of special education.

关 键 词：维果茨基 缺陷学 特殊教育 启示 

分 类 号：B84-06[哲学宗教—基础心理学]