应用图表表征,提升化学解题效率  

作　　者：时晓霞[1] 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《中学课程资源》2018年第10期30-31,共2页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：在高中阶段,学生的思维已经由具体认知阶段过渡到抽象形式认知阶段,尽管如此,高中生还是对实物的敏感程度更高。根据这一重要特征,在教学中,教师可以从无数据化学题型、多解化学题型、平衡移动化学题型以及化学推断题型等方面入手,引导学生运用图表表征法寻找解题思路,提升解题效率。

关 键 词：高中化学 图表表征 化学题型 提升效率 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]