新时代高职学分制与弹性学制革新的全域性评述  

作　　者：刘峻[1] 刘双[1] 郭长城[1] 

机构地区：[1]江海职业技术学院,江苏扬州225101

出　　处：《兰州教育学院学报》2018年第10期117-119,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目"高职院校实施学分制和弹性学制的研究与实践"(项目编号:2017SJB1200)

摘　　要：学分制与弹性学制对于高等教育发展有着重大意义,尤其是新时代教育,高职院校的学制革新对于高职教育目标的实现有着极大价值。本文从新时代学情和社情出发,依托政府部门关于高职教育的相关文件,结合当下高校学分制改革及实施中出现的诸多问题,从理念、课程、师资、评价、管理五个层面综合多方因素对学分制与弹性学制的革新进行了评述。

关 键 词：学分制 弹性学制 高职教育 革新 新时代 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]