依托社会资源,建构实践育人课程体系  

作　　者：陈金香[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院通州区第一实验小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2018年第10期76-77,共2页Beijing Education

摘　　要：在充分发挥社会大课堂融通课内外、联通校内外，整合利用社会资源的优势条件下，我们以学校三级课程为基础，将课堂建构在资源之中，实现资源与课程的有机融合，并建构以发展型课程为主体、以“项目＋”为特色的社会大课堂课程体系，形成了“以社会资源为依托，以课程体系为承载，以拓展实践为抓手”的社会大课堂工作常态化运行机制，培养学生的个性思维，提升学生的核心素养和关键能力。

关 键 词：社会资源 课程体系 实践育人 社会大课堂 整合利用 三级课程 有机融合 运行机制 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]