社会大课堂

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思政小课堂与社会大课堂相结合教学探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期217-220,共4页戴博柠 
自治区“天山英才”张敏名师工作室(项目文号:新教函发【2023】270号)阶段性研究成果。
思政小课堂作为理论教育的核心阵地,为社会大课堂提供了明确的价值导向、坚实的理论基础以及深远的理想信念支撑。反之,社会大课堂以其内容的广泛性、实践的多样性和技术的先进性,为思政小课堂注入了鲜活的生命力与实践深度。两者的深...
关键词：思政小课堂 社会大课堂 课堂结合 教学策略 
善用社会大课堂推动高校思政课话语体系创新探析
《中国高等教育》2025年第8期41-47,共7页燕连福 任艳桃 
2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“新时代学校思想政治理论课的本质研究”(项目编号:22VSZ003)的阶段性研究成果。
善用社会大课堂、从社会生活中获取资源并汲取力量,是高校高质量思政课建设,特别是推动高校思政课话语体系改革创新的重要途径。作为立德树人的重要场域,社会大课堂以其独有的“大实践”“大资源”“大场域”“大师资”,为高校思政课话...
关键词：高校思政课 社会大课堂 话语体系创新 
融合思政教育“小课堂”和社会“大课堂”
《共产党员》2025年第7期22-23,共2页崔泽田 
把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来协同育人是落实立德树人根本任务的有效途径。协同育人应在价值观塑造与实践强化的有机融合过程中形成强大的思想引领力。要整合学校和社会教育资源,实现优势互补,形成强大合力,创新...
关键词：实践强化 协同育人 教育资源 立德树人 价值观塑造 
做好科学教育加法,培育未来科学家
《河北教育(综合版)》2025年第3期49-50,共2页吴志强 
教育部等十八部门出台的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提出,要在教育“双减”中做好科学教育加法,从课程教材、实验教学、师资培养等方面强化顶层设计,推进学校主阵地与社会大课堂的有机衔接。邯郸市丛台区展览路小学在...
关键词：实验教学 共同体 金字塔 生态圈 新时代中小学科学教育 拔尖创新基础人才培养 师资培养 社会大课堂 
社会大课堂及其育人的逻辑必然
《中学政治教学参考》2025年第12期43-47,共5页庄梅兰 陈飞 王小琴 
2022年度福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究重点项目“习近平总书记关于社会大课堂育人的重要论述与探索实践研究”(项目编号:FJ2023MGCA007);2023年度国家社科基金校内培育项目“习近平总书记关于社会大课堂育人的重要论述研究”(项目编号:KY2023GS08)阶段性成果。
实践是理解社会大课堂的关键。社会大课堂的实践场所、实践过程和实践活动都具备课堂属性。实践场所具备课堂的基本要素,实践过程契合思想政治教育课程特征,实践活动满足学生研究性学习需要。社会大课堂具有“大”的内在特质,即场域之...
关键词：社会大课堂 育人 逻辑必然 
思政小课堂与社会大课堂融合育人的机理、价值和路径
《教育探索》2025年第3期57-60,共4页周晓杰 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(20KSB091);黑龙江省艺术科学规划项目(2017B116)。
思政小课堂和社会大课堂是学校实施思政课教学的重要空间场域。思政小课堂和社会大课堂融合育人遵循了辩证唯物主义认识论和马克思主义实践观,张扬了思政小课堂和社会大课堂的各自优势和特点。思政小课堂与社会大课堂的结合有助于把道...
关键词：课堂 育人 大思政课 
思政“小课堂”与社会“大课堂”相结合的项目式学习创新路径探索
《现代教育与实践》2025年第6期186-188,共3页赵梦瑶 
广东省普通高校青年创新人才类课题:《基于项目式学习构建高校思政“小课堂”与社会“大课堂”融合教学模式的研究》(课题编号:2024WQNCX051)课题研究成果;广州商学院校级质量工程建设高等教育教学改革课题:《高校思政课程与社会实践深度融合的创新教学模式研究》(课题编号:2024JXGG52)课题研究成果。
本文探讨了在思想政治教育中,将课堂教学与社会实践相结合的项目式学习创新路径。针对当前思政教育理论性强但实践性不足的现状,本文提出了通过“思政小课堂”与“社会大课堂”相结合的嵌入式项目式学习模式,以实现理论与实践的相互补...
关键词：思政教育 项目式学习 社会实践 课堂创新 
中小学生社会大课堂与中小学科学教育
《中国科技教育》2025年第2期8-9,共2页
2023年5月,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,强调“用好社会大课堂”。本期专题从学校、资源单位、管理机构等层面展现不同主体、不同区域在社会大课堂与中小学科学教育相关工作开展过程中的有益...
关键词：社会大课堂 中小学生 深度融合 管理机构 有益经验 中小学科学教育 教育部 精彩 
依托社会大课堂优质资源探索区域科学教育新路径
《中国科技教育》2025年第2期10-15,共6页黄航 贺帅 宋媛 李滢 
本文探讨、分析了北京市东城区如何充分发挥社会大课堂优质社会资源的育人效能,探索区域、学校、博物馆三方联动的合作育人模式,完成“资源集成—资源转化—资源共研”的科学教育资源供给,助力提升学生科学素养。
关键词：社会大课堂 科学教育 
博物馆开展社会大课堂的实践与探索
《中国科技教育》2025年第2期16-20,共5页金荣莹 柴玉慧 
引言.社会大课堂由北京市教委联合市委宣传部等市属12个委、办、局共同开展,旨在促进学校教育和社会教育结合机制,为学生健康成长创造良好环境,整合利用社会、经济、历史、文化、教育、科技等资源,以组织学生社会实践和资源课程为抓手,...
关键词：北京市教委 学生社会实践 社会大课堂 整合利用 实践与探索 结合机制 博物馆 校园生活 
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