依托社会大课堂优质资源探索区域科学教育新路径  

作　　者：黄航 贺帅 宋媛 李滢 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院 [2]北京市少年宫

出　　处：《中国科技教育》2025年第2期10-15,共6页China Science & Technology Education

摘　　要：本文探讨、分析了北京市东城区如何充分发挥社会大课堂优质社会资源的育人效能,探索区域、学校、博物馆三方联动的合作育人模式,完成“资源集成—资源转化—资源共研”的科学教育资源供给,助力提升学生科学素养。

关 键 词：社会大课堂 科学教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]