以“变”促“活” 以“变”入“深” 以“变”求“广”——例谈变式题的设计策略  

作　　者：周晓萍 

机构地区：[1]无锡市港下实验小学,江苏省214199

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2018年第11期61-61,共1页Popular Science

摘　　要：数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学教学在培养人的思维能力方面具有其独特的不可替代的作用。而培养学生思维的灵活性、深刻性与广阔性,又是思维能力培养的重中之重,在小学数学教学中,变式题练习一直是培养学生思维能力的比较有效的途径。

关 键 词：小学数学教学 思维能力培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]