“疑”出思维之光  

作　　者：倪友道 

机构地区：[1]南京市秦淮第二实验小学,江苏省210012

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2018年第10期75-75,16,共2页Popular Science

摘　　要：本文是笔者通过对数学课堂教学的实践摸索,结合课堂教学的具体案例和反思开展研究、思考后,产生的一些想法。文中结合具体案例,阐述三种教学环节之中设置疑问后,对教学产生的帮助,并对师生的改变、提升起到了积极的作用。

关 键 词：数学课堂 设疑教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]