设疑教学

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设疑教学法在高中语文教学中的运用
《内蒙古教育》2022年第2期28-31,共4页苏艳丽 
教育是培养人的活动,教学方法是完成这一目标的途径。语文设疑教学法是教师引导学生以教材为纲,以设置的疑问为主线,创设问题情境,让学生通过文本阅读,找出难点,提出问题,教师再引导学生运用合作、讨论、探究的方式,思考问题,提出假设,...
关键词：设疑教学法 自主性 创造性 过程性 创新思维 
多媒体技术布疑设疑教学的运用
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第1期99-99,共1页闫敏 
在“校内比教学,校外访万家”教学实践中,笔者参加了学校开展的教学教研实践,通过聆听同年级老师的探讨课执教老师的入门课和其他老师的常态课,并在学校领导的指导下,通过分析《乌鸦喝水》、执教《乌鸦喝水》、反思《乌鸦喝水》的全过程。
关键词：多媒体技术 
探讨在探究性学习中设疑教学的策略——高中美术创意手绘兴趣课
《教育界》2020年第17期46-47,共2页翁海明 
在探究性学习中如何通过设疑,有效激发学生兴趣,引导学习过程,促进学习成果化,研究探究性学习中的设疑教学就显得特别重要。文章是在晓升中学高中手绘兴趣班课堂中进行设疑教学探索的研究:激发学生学习兴趣的问题设置,使学生主动地探究...
关键词：问题设疑教学 探究性学习 策略 
巧妙设疑提升初中语文课堂教学有效性的思路探索被引量：2
《当代家庭教育》2020年第12期58-58,共1页蔡媛媛 
在我国教学改革不断发展下,对初中语文教学提出了更高要求。结合多年教学工作实际,发现设置疑问法应用到初中语文课堂教学中可以调动学生学习热情,激励学生大胆思考,有利于培养学生勇于创新精神。本文从现阶段初中语文课堂教学实际情况...
关键词：设疑教学 初中语文 实践方法 
高中历史教学设疑初探
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第7期220-221,共2页邓春 
新课程强调学生的主体作用,倡导学生主动学习、培养学生的思维能力。而新课程改革的实践表明:只有通过对学生设疑教学的培养,让学生对历史感兴趣,才能真正调动学生学习的积极性,才能有利于引导学生进行主动学习,进一步发挥学生在学习中...
关键词：设疑教学 主体作用 主动学习 激发兴趣 
设疑教学法在数学课堂中的运用被引量：1
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第10期69-69,共1页郭星君 
设疑教学法在课堂中有着广泛开展的运用,其原因在于疑能促思,疑能激趣,能引发学生主体作用充分发挥。在课堂运用时,我们要注意把握好'疑'的设计和'问'的时机两个问题。
关键词：初中数学 设疑教学法 运用 
设疑教学法在课堂中的应用
《新作文（中小学教学研究）》2019年第6期27-27,共1页刘晶 
小学生思想尚不成熟,因此许多学生即使面对自己不能理解的问题也没有一定的想要去解惑的冲动,因此在小学数学教学中要想学生能对知识有疑惑并去解决这个疑惑,教师就可以通过设疑教学法来实现,这种教学方法应用于小学数学教学中,一方面...
关键词：小学数学教学 教学方法应用 设疑教学法 学生思维能力 有效应用 数学知识 解惑 小学生 
小学数学认识分数教学策略及课堂有效设疑思索
《新课程（小学）》2019年第3期213-213,共1页王兆发 
《义务教育数学课程标准》要求教师能够采用有效的教学活动来让学生展开探究性学习,使其在探究的过程中掌握好数学内容,并领悟其中的解题思想方法,使其树立起正确的学习态度和积极的情感价值观。'认识分数'是小学数学北师大版教材中的...
关键词：小学数学 认识分数 设疑教学 教学策略 
“疑”出思维之光
《科学大众（智慧教育）》2018年第10期75-75,16,共2页倪友道 
本文是笔者通过对数学课堂教学的实践摸索,结合课堂教学的具体案例和反思开展研究、思考后,产生的一些想法。文中结合具体案例,阐述三种教学环节之中设置疑问后,对教学产生的帮助,并对师生的改变、提升起到了积极的作用。
关键词：数学课堂 设疑教学 
如何在初中语文课堂开展问题设疑教学
《科教导刊（电子版）》2018年第30期148-148,共1页岳荣 
在初中语文课堂中，开展问题设疑教学能够激发学生的探究意识，能够调动学生的自主思考能力，通过问题设疑，能够突破传统灌输式的教学方法，可以加强师生之间的互动交流，为学生留足发展空间。本文主要围绕初中语文课堂开展问题设疑教...
关键词：初中语文 问题设疑教学 
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