素质学分制——大学生评价模式的新探索  

作　　者：赵作斌[1] 

机构地区：[1]武昌理工学院

出　　处：《中国高等教育》2018年第20期27-29,共3页China Higher Education

基　　金：中国高等教育学会大学素质教育研究分会大学素质教育专题研究课题"新形势下大学生素质教育的内容;路径;方式方法创新研究--大学素质学分制研究"(课题编号:CALE201647)的研究成果

摘　　要：素质学分制旨在通过对大学生进行素质评价来促进大学生素质的提高。素质学分制的基本内容包括素质测评、素质学分两个方面。实现由学分制向素质学分制的根本转变，是大学全面实施素质教育的必然要求。

关 键 词：大学生素质 学分制 评价模式 素质评价 素质教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]