用PTA量表评价学生物理实验设计能力的探讨  

Using PTA scale to assess students' physics experimental design ability

作　　者：田春凤[1] 秦晴晴 

机构地区：[1]包头师范学院物理科学与技术学院,内蒙古包头040130 [2]中央民族大学理学院,北京100081

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2018年第10期64-66,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：实验设计作为科学探究关键性的一步,关乎整个探究活动的成败。学生实验设计能力的培养既是提高学生科学探究能力的重要方面,又是培养学生创新精神和实践能力的重要内容。本文通过确定实验设计能力的构成要素、明确评价指标体系、形成评价水平、分配权重、量化赋分等一系列环节,制定出物理实验设计能力的PTA量表,为评价学生的物理实验设计能力提供客观、可操作的评价工具。

关 键 词：科学探究 实验设计能力 PTA量表 评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]