科学教育的人文价值  

作　　者：姚正东[1] 

机构地区：[1]常熟市吴市中心小学

出　　处：《小学科学》2018年第11期75-75,共1页Science

摘　　要：科学教育,旨在启蒙学生科学思想,启迪学生人文关怀。“人文”一词源于“文艺复兴”,核心是宣扬“人的价值”,探索“人生意义”。但你倘若仔细阅读当今流行的几个版本的小学科学教科书,其对于学生的人文关怀都显得较为淡漠。若干年后,学生回想小学科学课堂,还留有怎样的记忆呢？若学生只是能够回忆一些零散的科学知识,那么教育的价值又何处安放呢？教育,应该千方百计引导学生敞开心扉,积极拥抱真理。教育,最终还是在于启蒙人文思想,发展学生“真善美”的情感,建构一个“真善美”的心灵世界。

关 键 词：科学教育 人文价值 引导学生 “文艺复兴” “人的价值” 人文关怀 小学科学 科学思想 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]