“梯形的认识”教学策略探究  

作　　者：王美燕 

机构地区：[1]福鼎市实验小学

出　　处：《小学科学》2018年第11期125-125,共1页Science

摘　　要：“梯形的认识”是苏教版四年级下册的内容,是在认识了三角形、平行四边形的基础上进行教学的。二年级时学生已经初步感知了梯形,但对梯形特征的探究,还需要学生经历知识接受的整个过程。听过罗明亮老师《思考,一直在路上》和《都是教师惹的“祸”》讲座后。“讲道理”和那神秘的信封,给我留下了深刻的印象,也引发了我很多思考。在教学“梯形的认识”时对于引发学生探究方面,我总结出以下几点新策略：一、挖掘创造潜能。

关 键 词：教学策略 梯形 学生探究 平行四边形 知识接受 创造潜能 四年级 苏教版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]