低年级科学课怎样培养学生责任心  

作　　者：陈丽 

机构地区：[1]昆山市裕元实验学校

出　　处：《小学科学》2018年第11期169-169,共1页Science

摘　　要：科学课对学生行为习惯的培养有重要的意义。学生良好行为和学习习惯的培养,必须建立在学生对自己行为及其后果的认知上,他们需要知道自己的行为是有意义的,也是能对自己和他人产生影响的。本文结合笔者的教学实践,探讨低年级学生责任心的培养途径。一、在相互尊重下学会倾听低年级学生喜欢上科学课,他们更愿意发表自己的见解。科学课堂上,学生争先恐后地举手交流。教师如能利用好学生的热情,尊重他们的发言,引导他们学会倾听,那么学生便能养成更为有效的学习习惯,课堂的效率也会更高。

关 键 词：低年级学生 科学课堂 责任心 培养 行为习惯 学习习惯 相互尊重 良好行为 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]