基于自我决定理论探讨同质与异质分组的有效性  

作　　者：闫泽钧 

机构地区：[1]北京体育大学,100084

出　　处：《中国学校体育》2018年第10期63-64,共2页

摘　　要：一、体育教学分组中常见的问题 在体育教学中，有些教师为了减少分组讨论或避免调队浪费时间，以增加练习时间和密度，往往简单地将相近的2名或几名学生或某l排、某l列划为1组。这样表面看上去似乎可以使课堂更加规范、更有效果，但实际上会带来以下2个问题。

关 键 词：自我决定理论 异质分组 有效性 同质 体育教学 练习时间 教学分组 分组讨论 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]