教学分组

作品数：102被引量：135H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：朱为民张纯一张春宝陈艳王永桂更多>>
相关机构：扬州教育学院河南大学南京市人民中学南京体育学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：辽宁省博士科研启动基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题河南省科技攻关计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中历史分层教学的实践探究
《中学政史地（教学指导）》2022年第11期33-34,共2页刘丽丽 
每位学生都是相对独立的个体,由于生活的环境以及学习的能力都各不相同,学生之间存在个体差异。因此,这就需要教师在教学时依据学生的具体学习情况,采用分层教学的模式,进一步提高课堂教学的实效性。笔者在本文从教学目标分层、弹性教...
关键词：高中历史 教学目标分层 实践探究 教学分组 分层教学 课后作业 个体差异 教学的实效性 
基于运动教育模式的小学低学段教学分组技巧与角色设置
《中国学校体育》2022年第9期82-83,共2页董仲柱 张宜玲 
本期“案例研析”的案例详解了运动教育模式在八年级体育教学中的应用,其中学生手册对小组的每名成员设定了角色定位,使每名学生都能在小组学习过程中发挥积极作用,促进每名学生融入课堂,成为课堂的主人。笔者以运动教育模式为理论依据...
关键词：运动教育模式 实践探究 学生手册 教学分组 角色定位 角色设置 小学低学段 小组学习 
六步教学分组学习法在电学实验中的运用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第4期164-164,166,共2页赵丹青 
相比起传统的物理电学实验教学来说,其更加强调的是教师和教材的核心。而对于中学物理电学实验六步教学分组学习方法来说,通过使用这种方法,可以营造出更加和谐、宽松的学习氛围。六步教学法的六个环节分别是:第一是提出教学目标(教师...
关键词：初中物理 电学实验 教学法 
基于体质健康测试结果的分组教学研究
《嘉应学院学报》2020年第6期83-87,共5页董业平 王爱华 刁吉利 玄黎娜 
广东省教育厅普通高校重点科研平台和科研项目(2018WTSCX170);广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目(GD18XJY19);广州商学院2018年校级“质量工程”立项建设项目(广商教字[2018]27号);广州商学院2018校级重大课题项目(广商研字[2018]12号)。
为揭示依据国家学生体质健康标准(2014年修订)(以下简称《标准》)测试结果正态分布进行教学分组是否可行和有效,采用教学实验和相应的统计分析方法,对测试结果的正态分布进行教学分组与方便分组的教学比较研究,结果表明:依据《标准》测...
关键词：标准 测试结果 正态分布 教学分组 
中职体育教学分组的依据和有效策略
《当代体育科技》2020年第25期93-95,共3页胡伟 
体育教学要根据教学需要,对学生进行适当的分组,让学生在小组里更好地进行自主训练,充分发挥学生的学习自主性。体育课教学分组学习和训练,可以避免人多难训练和效果差的问题。有效合理的分组,可以提高教学效果。学生的身体实际,是组织...
关键词：职业学校 体育教学 分组教学 依据 有效策略 
实施分组学习 探索“弹性作业”
《辽宁教育》2020年第6期23-25,共3页吴献新 
多年来,我校一直把立德树人作为根本任务,遵循教育规律,在增强学生综合素质上下功夫,为学生的终身发展奠基。我们通过强化课堂主阵地作用,将魏书生的"六步教学法"和分组学习有效结合,切实提高了教学质量。通过统筹调控作业数量和作业时...
关键词：分组学习 六步教学法 魏书生 学习模式 学习小组 教学分组 弹性作业 
高中体育课堂中的差异性教学策略初探
《科普童话（新课堂）》2019年第43期41-41,共1页杨有泽 
素质教育下对体育课堂提出了新的教学要求,新课程理论下树立了以学生发展为核心的教育目标,注重学生的个体差异,关注学生身体素质和体育技能综合发展。但是,我国许多初高中体育教学深受传统体育课堂教学影响,忽略了不同学生之间的个体...
关键词：体育课堂 素质教育 差异性教学 高中体育教学 差异化教学 体育素养 体育技能 教学分组 体育锻炼 策略初探 个性差异 体育爱好 
小学田径教学分组教学模式的应用实践被引量：3
《青少年体育》2019年第4期65-66,共2页吴加伟 
小学田径教学分组教学模式,是指在开展小学田径教学的过程中,通过对学生进行小组划分,开展的教学实践。这种分组模式,能够增强学生的学习有效性,并在小组内能够锻炼学生社会交往能力和养成团队协作习惯。当然,从小学生的个性特征出发,...
关键词：教学模式 田径教学 教学分组 教学实践 小学生 应用 社会交往能力 团队协作 
浅谈小学数学教学分组合作教学的模式及应用分析
《下一代》2018年第12期0063-0063,共1页曹方 
合作学习随着课改的深入被广泛应用在各个学科,小学数学也不例外。在小学教学合作学习中,由于数学教师传统 的教学理念已根深蒂固,对如何在小学数学教学中有效地进行合作学习,本文简要做了分析。
关键词：分组合作 有效性 结合实际 
基于自我决定理论探讨同质与异质分组的有效性被引量：1
《中国学校体育》2018年第10期63-64,共2页闫泽钧 
一、体育教学分组中常见的问题 在体育教学中，有些教师为了减少分组讨论或避免调队浪费时间，以增加练习时间和密度，往往简单地将相近的2名或几名学生或某l排、某l列划为1组。这样表面看上去似乎可以使课堂更加规范、更有效果，但实...
关键词：自我决定理论 异质分组 有效性 同质 体育教学 练习时间 教学分组 分组讨论 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部