小举措大改变  

作　　者：庄文猛 

机构地区：[1]江苏邳州运平路小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2018年第10期16-17,共2页Class Adviser

摘　　要：本学期初，我班转进一名学生，第一周各方面表现就极不理想。放学后我把他留下来了解情况。学生到了办公室，我让他默写上一课的生字词，以便了解他的语文基础情况，然而在听写时，一个让我意想不到的事情出现了.

关 键 词：语文基础 办公室 学生 理想 字词 默写 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]