情理合一——小学数学课堂的本真追求  

作　　者：郭梅香 

机构地区：[1]福建省泉州市泉港区益海实验小学

出　　处：《考试周刊》2018年第94期71-72,共2页

摘　　要：小学数学是义务教育中的一门基础课程, 在小学数学教学中追求本真, 打造“ 情理合一” 小学数学课堂, 是保证小学数学教学质量得到提高, 完善学生数学思维的重要手段.因此, 本文将对打造情理合一数学课堂对追求本真的重要意义及打造“ 情理合一” 数学课堂, 追求本真的重要举措进行分析.希望可以给予小学数学课堂教学在追求本真提出一些建设性建议, 以此保证小学数学教学活动顺利开展, 以及在有限的教学时间内高效率完成教学任务.

关 键 词：情理合一 小学数学 本真追求 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]