基于血压测量争议点的循证教学  

作　　者：吕怀娟[1] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2018年第95期9-9,11,共2页

基　　金：在基础护理实践项目教学中突出学生主体地位的探索与实践(编号:JGXM201404)

摘　　要：目的：基于血压测量方法中存在的争议问题,指导学生进行循证护理实践。方法：让学生查检资料,找出血压测量方法中存有争议的部分,采用循证护理的方法,寻找证据支持,并自行设计检验方法,进行统计分析,得出可靠证据。结果：学生完成了发现问题到解决问题的循证实践的全过程,得出血压计不同的放置位置,对收缩压和舒张压没有显著影响（p〉0.05）。结论：利用血压测量存有的争议点,鼓励学生参与到循证实践中,在强化专业知识的同时,培养了护生的循证意识和评判性思维能力。

关 键 词：循证护理 教学策略 血压测量 争议点 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]