挖掘语言内涵 优化教学评价——小学语文学习兴趣激发策略初探  

作　　者：涂妙莲 

机构地区：[1]福建省诏安县东沈小学

出　　处：《考试周刊》2018年第95期70-70,共1页

摘　　要：小学语文教学中,影响学生语文素养的有效形成的一个因素就是学生的学习语文的兴趣。教师应当在教学中,针对具体教学内容,立足学习目标,运用恰当的兴趣激发策略,通过挖掘语文学习中语言艺术内涵以及优化教学评价,从而有效激发学生的学习兴趣,达到夯实学生语文素养的目标。

关 键 词：语言内涵 教学评价 学习兴趣 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]